교육부, ‘디지털 미디어 문해교육 학생참여단’ 발대식 개최
[보안뉴스 박미영 기자] 교육부와 한국청소년정책연구원은 ‘디지털 미디어 문해교육 학생참여단(이하 학생참여단)’ 발대식을 지난 16일 온라인(Zoom)으로 개최했다.
이번 행사에는 학생참여단으로 선정된 49개 동아리의 학생 및 지도교사 등이 참석했으며, 디지털 미디어 문해교육과 관련한 동아리별 활동 계획을 발표했다.
교육부는 학생 눈높이에 맞는 디지털 미디어 문해교육 정책과제를 발굴하고 이를 정책 추진에 반영하기 위해 학생이 스스로 목표를 정하고 과제를 수행하는 학생참여단을 운영·지원하고 있다.
이번 학생참여단에 총 49개 동아리(초24, 중12, 고13)의 학생 610명이 참여해 2023년 1월까지 5개월간 활동하며, 향후 ‘공유한마당’ 행사를 통해 우수 사례를 공유·확산할 예정이다.
학생참여단은 주요 활동 주제로 △디지털 미디어에 대한 비판적 이해 △사회문제 참여를 위한 디지털 미디어 활용 △올바른 디지털 미디어 사용 방법 모색 등을 선정하고 다양한 활동을 계획하고 있다.
‘디지털 미디어 문해교육 학생참여단’ 주요 활동 주제는 △SNS·알고리즘 원리 등 디지털미디어에 대한 비판적 이해(14팀) △디지털 취약계층 지원 및 환경 보호 등 사회 참여를 위한 디지털미디어 활용(13팀) △디지털 미디어를 활용한 문화력 제고 및 청소년 이해 콘텐츠 제작(10팀) △스마트폰 사용 등 10대의 올바른 디지털 미디어 사용 방법 모색(8팀) △언어·사이버폭력 실태 분석 및 예방 관련 디지털 미디어 캠페인 활동(4팀)이다.
학생참여단은 활동 계획으로 △인터넷 국어사전을 활용해 어휘를 점검하고 온라인 공간에서 바르게 소통하고 생활하는 방법 찾기(대전 00초) △미디어 속 청소년 언어폭력 사례를 분석하고 카드뉴스를 활용한 예방 캠페인 활동(대전 00중) △디지털 미디어 취약계층(노년층)에 대해 디지털 미디어 기기 교육·시연 봉사 활동(경기 00고) 등을 발표했다. 또 단순히 미디어를 좋아하고 능숙하게 조작하는 데 그치는 것이 아니라 미디어를 활용해 사회에 선한 영향력을 끼칠 수 있는지를 고민하면서 활동하겠다(경기 00고)는 포부를 밝히기도 했다.
고영종 교육부 학교혁신정책관은 “디지털 문해력은 국민 누구나 격차 없이 디지털 환경에 능동적으로 대응하기 위해 갖춰야 할 기본 소양”이라며, “교육부는 학생참여단을 통해 학생 눈높이에 맞는 디지털 미디어 문해교육 정책을 적극 발굴하고, 시도교육청 및 관계 부처와 협력하여 학생들의 디지털 문해력 함양을 위한 노력을 다하겠다”고 밝혔다.
[박미영 기자(mypark@boannews.com)]
[보안뉴스 박미영 기자] 교육부와 한국청소년정책연구원은 ‘디지털 미디어 문해교육 학생참여단(이하 학생참여단)’ 발대식을 지난 16일 온라인(Zoom)으로 개최했다.
이번 행사에는 학생참여단으로 선정된 49개 동아리의 학생 및 지도교사 등이 참석했으며, 디지털 미디어 문해교육과 관련한 동아리별 활동 계획을 발표했다.
교육부는 학생 눈높이에 맞는 디지털 미디어 문해교육 정책과제를 발굴하고 이를 정책 추진에 반영하기 위해 학생이 스스로 목표를 정하고 과제를 수행하는 학생참여단을 운영·지원하고 있다.
이번 학생참여단에 총 49개 동아리(초24, 중12, 고13)의 학생 610명이 참여해 2023년 1월까지 5개월간 활동하며, 향후 ‘공유한마당’ 행사를 통해 우수 사례를 공유·확산할 예정이다.
학생참여단은 주요 활동 주제로 △디지털 미디어에 대한 비판적 이해 △사회문제 참여를 위한 디지털 미디어 활용 △올바른 디지털 미디어 사용 방법 모색 등을 선정하고 다양한 활동을 계획하고 있다.
‘디지털 미디어 문해교육 학생참여단’ 주요 활동 주제는 △SNS·알고리즘 원리 등 디지털미디어에 대한 비판적 이해(14팀) △디지털 취약계층 지원 및 환경 보호 등 사회 참여를 위한 디지털미디어 활용(13팀) △디지털 미디어를 활용한 문화력 제고 및 청소년 이해 콘텐츠 제작(10팀) △스마트폰 사용 등 10대의 올바른 디지털 미디어 사용 방법 모색(8팀) △언어·사이버폭력 실태 분석 및 예방 관련 디지털 미디어 캠페인 활동(4팀)이다.
학생참여단은 활동 계획으로 △인터넷 국어사전을 활용해 어휘를 점검하고 온라인 공간에서 바르게 소통하고 생활하는 방법 찾기(대전 00초) △미디어 속 청소년 언어폭력 사례를 분석하고 카드뉴스를 활용한 예방 캠페인 활동(대전 00중) △디지털 미디어 취약계층(노년층)에 대해 디지털 미디어 기기 교육·시연 봉사 활동(경기 00고) 등을 발표했다. 또 단순히 미디어를 좋아하고 능숙하게 조작하는 데 그치는 것이 아니라 미디어를 활용해 사회에 선한 영향력을 끼칠 수 있는지를 고민하면서 활동하겠다(경기 00고)는 포부를 밝히기도 했다.
고영종 교육부 학교혁신정책관은 “디지털 문해력은 국민 누구나 격차 없이 디지털 환경에 능동적으로 대응하기 위해 갖춰야 할 기본 소양”이라며, “교육부는 학생참여단을 통해 학생 눈높이에 맞는 디지털 미디어 문해교육 정책을 적극 발굴하고, 시도교육청 및 관계 부처와 협력하여 학생들의 디지털 문해력 함양을 위한 노력을 다하겠다”고 밝혔다.
[박미영 기자(mypark@boannews.com)]
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[2024-04-17] 
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